对于我县乡村学校人员管理不严，校容校貌差及教师无责任无担当，对待教育教学工作无崇高目标，师风不正，不以教育教学工作为主，偷奸耍滑搞副业；部分教师无视学校规章制度，无视学生成长规律，导致学生学习不利的问题，提出以下建议:

1、建议我县相关部门对乡村教育系统加强督导措施，针对我县乡村教师的工作加强管理，制定相关文件。

2、建议县教育局针对我县乡村学校做到全覆盖检查，不留"死角",不让个别学校师生存在侥幸心理。

3、针对村级教师完善考核制度、规范督察制度，增设奖惩制度，避免下发文件成为一纸空文。

卫柯委员：

您提出的“关于我县乡村学校教师管理不严的问题整顿的提案”收悉，现将办理情况答复如下：

感谢您对教育工作的支持与关注。我局接到该提案后，立即召开局班子会议研究，作出相应安排部署，明确县教体局党组成员、副局长杨彦锋为督办责任领导，人事股负责具体办理。

近年来，我们一直将全县教师队伍管理作为重要任务来抓，并采取了一系列措施。                 

一、加强督导检查，严格管理监督。

坚持依法行政、依法治教，持续深入推进中小学教师县管校聘管理改革，压实校长管理主体责任，严格落实教职工请（销）假月报备案等各项管理规章制度，坚持实事求是、客观公正、注重实绩的原则，探索建立教师业务水平定期考核制度，广泛开展廉洁从教“五个一”活动，引导全体教职员工廉洁从教、廉洁从业。加大督导检查力度，从严监管规范校外培训行为，坚持有举必查、有查必果、失责必问、问责必严，进一步保持匡正师德师风、肃正教育风气的严管态势，建强建优教师队伍。2024年上半年，共收到信访类、校外培训类等问题线索共32件，目前已全部处理处置到位，其中给予党纪处分1人，责令26家辅导机构解散、停办，退还辅导费用等12余万元。

二、加强师德师风建设，树牢使命担当。

实施“112231”工作方法（“112231”指“一立一谈两学两赛三评一警示”，即：每年确立一个师德教育主题，开展一次师德主题大家谈活动，进行教师政策法规方面常规学习和先进典型学习两项学习，开展征文和演讲两项比赛，组织好“最美教师”“师德楷模”“师德等级”三项评定，开展师德失范查处一项警示教育活动），通过开展丰富的主题教育活动，不断提高师德师风建设水平，持续加强师德教育和法治教育，大力宣传教师职业道德建设先进个人及事迹，积极开展学习先进典型教育活动，关注激发教师情感，厚植乡村教育情怀，通过选树师德典型，发挥师德楷模引领示范作用，引导广大教师立足乡村大地，自觉将学习榜样与本职工作紧密结合起来，严格规范教育教学工作行为，不断增强自身岗位的荣誉感和责任感，树牢为党育人、为国育才的使命担当，不断提高教育教学能力，培育新时代“四有”新人，争做乡村教育高质量发展和乡村振兴的推动者和实践者。

三、积极争取政策支持，改善乡村学校办学条件。

坚持全面落实乡村教育均衡发展各项政策，努力争取上级政策支持，积极推进义务教育薄弱环节项目及教师宿舍周转房等基础设施建设，不断改善乡村学校教学条件，持续办好乡镇寄宿制学校和乡村规模学校，同时，全面落实惠及农村教师的生活补助政策，不折不扣地落实全县教师工资及各类社保待遇，依法保障教师工资及各项待遇按时足额兑现且稳步增长，按时足额落实县级教师岗位生活补助、乡镇工作补贴、省定“一补两贴”等各项待遇，使农村教师能够“招的来”“留的住”“教的好”，让广大教师能够安心从教、潜心治学、静心育人，不断增强广大教师的职业获得感和幸福感，持续推动城乡教育事业优质均衡发展，努力办好人民满意的教育。

下一步，县教体局将以提案内容为导向，进一步加强领导，完善机制，落实措施，努力强化全县教师队伍特别是农村教师队伍管理，提高全县教师工作水平，为学生的健康成长和全面发展提供有力保障。

2024年 9月5日