徐凯乐委员：

您提出的“关于叶县农村教育治理”提案收悉，现将办理情况答复如下：

农村教育连接乡村的未来与国家的根基，只有充分关注农村教育，让农村的孩子能在家门口接受到有质量的教育，乡村振兴才有真正的内生动力。

首先，关于我县信息化设备的配备情况。我县的信息化设备是在2019年根据国家均衡达标验收标准进行配备的，特别是计算机教室的配置，严格按照小学生机比例的要求进行。目前，大部分农村小学都已经配备了计算机教室，但由于个别小规模小学的规模相对较小，其配备的计算机教室台数相对较少。尽管近几年县里不断加大投入，对已有设备进行补充和更新，但仍然存在部分缺口。为了进一步改善这一状况，下一步我们将根据优质均衡达标标准的使用要求，结合农村小学定点布局调整的结果，积极向上级部门申请资金，加大设备补充的力度。同时，我们将通过农村中小学校舍安全保障长效机制、义务教育薄弱环节改善与能力提升项目等多种途径，积极改善学校的办学条件。在“十五五”教育规划中，我们计划对全县19所乡镇幼儿园进行全面的升级改造，并对21个乡镇的中小学实施部分校舍的新建或重建项目。这些项目的开展，将有效改善部分农村学校的校园环境，提升农村学校基础设施的现代化水平，扩大农村学校图书馆的面积，同时完善教师的保障住房。

其次，关于“完善农村教师培养计划”的问题。我县一直致力于义务教育均衡创建工作，其中师资均衡是重要工作之一，为促进师资均衡，满足农村学校师资需要，我县：

一、多渠道补充，满足农村师资需求

通过公开招聘、特岗教师计划、人才引进、支教等方式，安排教师到乡村学校任教。自特岗教师招聘政策实施以来，我县先后招聘的1700名特岗教师都充实到了农村学校，同时，近年来我县自主招聘的中小学教师85%也都分配到农村学校任教。为扩充农村学校教师补充渠道，我们积极开展免费师范生的培养工作，向上级申请全科教师和学科教师名额，广泛宣传，吸引优秀高中毕业生报考。自2004年以来，我县共培养1200名免费师范生，为农村教育发展做出了巨大贡献。我县积极开展支教工作，每年都安排30名省市及城镇教师到农村任教，为农村学校带来新的理念和方法，助力农村学校教育质量提升。同时，为吸引教师扎根农村教育，我县还实施乡村教师支持计划，切实提高乡村教师生活待遇，全面落实乡村教师补贴政策，推进边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设，职称(职务)评聘向乡村学校倾斜，专业技术中、高级岗位设置向乡村学校倾斜。种种措施，全力保障农村学校师资需求。

二、多举措培训，提升农村教师素能

县教体局明确培训目标，结合县域教育发展规划，科学设置培训课程体系，以丰富培训形式，切实提升培训实效。

一是线上线下融合培训:搭建、利用线上学习平台，整合优质课程资源，开展线上专题培训、网络研修活动，方便农村教师利用碎片化时间学习。同时，落实“国培”、“省培”等各级培训，并向农村学校倾斜，每年组织多次线下集中培训，邀请省内外教育专家、学科带头人进行现场授课、示范教学和互动研讨，促进教师深度交流与学习。此外，扎实开展送教下乡活动，发挥名优教师的示范引领作用，提升农村教师的教学能力和教研水平。

二是“走出去，请进来”双向交流:选派优秀农村教师赴教育发达地区跟岗学习，让教师亲身感受先进的教育理念和教学方法，邀请外地知名教育专家来叶县开展送教下乡活动，为农村教师带来前沿的教育信息和实用的教学经验，实现资源共享。

三是校本研修与区域联研结合:要求各农村学校立足本校实际，认真开展校本研修活动，而且每年特别设置“校本研修活动月”，解决教学中的实际问题。同时，以学区为单位，建立区域教研共同体，组织相邻农村学校开展联合教研活动，促进校际问教师的交流与合作，组建教育教育共同体，展城乡学校结对帮扶活动，促进农村教师专业成长。

下一步，我单位将积极争取上级资金支持，继续合理规划项目，将乡村学校的教育教学环境问题纳入重点考虑范畴。继续加大教师培训力度，创新培训方式，努力打造一支高素质、专业化的农村教师队伍。

2025年8月20日