叶县有悠久的历史和厚重的文化底蕴。 作为“叶”氏起源地，叶公名闻于世；在店刘村，你可以崇仰文明之滥觞仰韶文化；在昆阳镇，你可以嗅到昆阳大战依然弥散在历史的硝烟；在霸王城，你可以感受项羽力能扛鼎的霸王之气；在沙河之滨，你可以一睹黄庭坚行云流水的《幽兰赋》；在古老的县衙，你可以感受到古代法制的正义与肃穆；在讲武台，你可以聆听乡亲们说杨家女将穆桂英巾帼风采的故事；在夏李乡，你可以品味老人们讲闯王李自成仁义的传说。至于李白、三苏、欧阳修、范仲淹、于谦这些迁客骚人，也都在这片美丽的地方留下了墨香和足迹，就连万世敬仰的至圣，竟然也履及于此，也过往于我家乡的土地上，并且留下了圣言、故事和痕迹。 作为一个教师，在和学生谈及叶县的历史文化时，发现学生知之甚少，很多学生甚至一无所知。比如班里妆头村的学生，问他为啥村子叫妆头村，他毫不知情。说明目前叶县的历史文化传播传承方面还有欠缺，我们本地的孩子都如此陌生，外界对叶县的了解可见一斑。这对培养叶县青少年的家乡认同感、对叶县历史文化传播、对打造叶县文旅品牌等都是损失。鉴于此，特提出由相关单位编撰并出版叶县历史文化故事集，进入中小学学校，进入课堂，加强历史文化的传播。                                                

  一、出版历史文化故事集，进入中小学校园，进入课堂。强化文历史文化传播。                                                  

  二、征集关于家乡的历史故事和论文，继续挖掘文化遗产，引导学生对历史文化的关注、认同、传播。                                                

  三、组织中小学生到博物馆或文化遗址实地参观。                                                 

  四、创办以家乡历史文化为背景的创作大赛，艺术形式不限。        

宋绍永委员：

您提出的“关于中小学学校传承传播叶县历史文化”提案收悉，现将办理情况答复如下：

感谢您对教育工作的支持与关注。我局接到该提案后，立即召开局班子会议研究，作出相应安排部署，明确县教体局党组成员、副书记杨国中为督办责任领导，基础教育股负责具体办理。

叶县历史文化悠久厚重，作为叶县人我们为之感到骄傲自豪。为传承传播叶县历史文化，增强叶县青少年的家乡认同感和家乡荣誉感，叶县教体局开展了多种层面的工作。

一、编写地方教材进入课堂

2010年，叶县教体局教研室编写了地方教材《我们的家乡》。近年来，全县在传统文化的引领下，各中小学校也不同程度地开发了校本教材。教材的内容包括叶县著名的历史人物故事、地名由来、风土人情、特产特色、传统文化等。如县编教材《我们的家乡》中有李白与《将进酒》的故事、漂麦河的传说、烧车河与昆阳之战等；仙台中心校的校本教材中有霸王鞭的来历及故事传说、东汉大墓和王乔飞凫的故事；叶公中学传统文化教育校本教材以叶公为主题介绍了叶公故事、历史渊源、叶公文化；叶县一小的《衙署文化校本课程》中有县衙故事、官德文化等。这些教材都走进了课堂，让学生不同程度地了解自己的家乡，培养了学生热爱家乡的情感。

二、利用县域资源，开展研学活动

全县多所学校充分利用县域资源开展研学活动，如组织学生到辛店红九军诞生纪念地、段庄红色革命纪念馆、叶县烈士陵园缅怀先烈；到叶县县衙、叶县盐岩博物馆参观，让学生更加了解叶县历史。

另外，还有些学校与有关文化单位建立了长期的结对合作关系，常态化开展研学活动。如叶县实验学校与叶县文庙结合，在叶县文庙建立了综合实践活动基地，围绕叶县文庙开展研学活动；叶县一小与叶县县衙结合，以“衙署文化”校本课程为中心，研发出“弘扬传统文化，研学叶县县衙”的“七个一”科普研学课程并开展研学活动。“七个一”即：“接受一次廉政教育，观看一次知县审案表演，吟诵一副县衙官德名联，聆听一场编钟演奏，讲述一个县衙故事，练写一幅书法作品，召开一次研学主题班会”。

三、组织开展“我爱我的家乡”征文与绘画比赛活动

近几年，叶县教体局每年暑期都组织开展“寻访红色足迹.我爱我的家乡”征文与绘画比赛活动，根据参赛作品进行评奖。目前，全县中小学生获奖学生人数达500人次。

随着时间的发展，叶县历史文化有了新的发现和发掘，更需要叶县的青少年去更深入地了解、传承、传播。近段，叶县县委宣传部正在筹备召集叶县历史文化爱好者编写新版叶县文化地方教材，准备在叶县中小学校推广使用。我们共同期待！

2024 年9月5日