校本研修是新课程倡导的有效学习形式，是促进教师自主成长的一种有效的教师继续教育形式，为增强教师为教育 服务的责任意识，转变教师观念，提高教师素质，促进教师 的专业发展，为新课程的实施提供强有力的师资保障，更好 地建设学习型学校和学习型教师群体，使我校校本研修工作科学、健康、持续、全面开展，形成民主、开放、高效的研修机制，结合我校实际，特制定本制度。
一、指导思想
全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为 导向，改进和加强教研工作，立足学校，建立以解决学校在 课程实施中所面临的实际问题为对象，以教师为研究主体， 以促进学生健康、主动地发展和教师专业化成长为宗旨的以 校为本的教研制度，把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
二、基本目标
1.建立“以校为本”的教研制度，使学校教研常规化、 制度化。
2.通过集体研修，提高业务学习效率。
3.教师学习研究形成习惯，掌握必要的研究方法。
4.教师知识水平和教学技能逐步提高。
职责：指导各教研组、课题组开展研究工作。收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问题， 提出建议。定期完成学校的研修工作。
三、校本研修活动制度
1.组织形式：
（1）集体教研。由科研处组织，并安排相关学习内容。
（2）分组教研。各学科教研组长负责主持，本组教师参加各种业务学习和专题研讨；
2.研修内容：新课程理念、师德师风、现代信息技术、有效教学理论、教师专业标准、新课程理念等；
3.研修时间：严格按照学校规定的科研活动时间进行；一般情况下按每周一次的制度进行。
4.工作规范：
（1）每学期开学第二周星期一（即学校工作计划出台后第二周的星期一），各教研组组长将本学科组工作计划一式两份，送交科研处一份；自己留一份，便于日常研修活动。
（2）教研活动做到：定时间；定内容、定主讲人、定地点，做到有集体备课和专题研究中心发言人；有活动过程详细记录，有严格的签到制度。大型的校本研修活动必须有活 动方案，有总结。
（3）每学期结束前，各组长必须将校本活动记录本和学科组工作总结送科研处作为活动过程凭证并存档。
四、校本研修活动考勤制度
1.在开展校本培训的过程中，将设置校本研修活动签到表。此表由本人签到，一律不准代签。对全体参加教师进行严格的考勤，由科研处负责。
2.按时参与校本研修活动，不迟到、不早退、不中途离开活动会场。
3.年级组开展的研修活动由组长做好考勤登记，并报交科研处。
4.全校的研修活动，科研处应做好考勤登记。
5.不得无故缺席参加校本研修活动，对违纪者将进行处理。
五、集体研课方案
1、采用电子教案并配备相应的教学课件：
（1）集中教研会前一周，备课组长分配备课任务和指定备课人员。
（2）主备课人员至少提前集中教研会两个整天，务必把教案、课件等备课资料传给并一一告知组内其他成员，集体备课之前其他成员必须已把主备人提前上传的所有备课资料认真观看完毕，已为集体备课做好了准备。
（3）集中教研会期间，各备课组组长主持备课组研讨会议并对其负全责，分管领导进行全过程监督。主备课人员将自己设计的教案，与其他老师共同商讨、协作，主备课人员做好记录、修改。最终制定出一份完善的电子档教案和课件等资料，传输给各备课组成员。本组成员依照本教案改革方案后的《教学设计评分表》，对主备课人员的教案及课件进行量化打分，评出优秀教案及课件，备课组长负责汇总评分结果，备课组长于周六学生离校前将填写好的该表格上传科研处yxkyzzx@sina.com
语、数、外、理、化备课组每周按下表安排时间在办公组召开集体备课会议。集体备课时间与上课时间有冲突的老师，应提前调好课。如遇特殊情况，备课组长和分管领导商议后可调整集体备课时间。其他备课组按原方案执行。
检查落实领导对集中教研会的质量做检查评估，
集体备课后，于周五中午前，主、自备课人员均将自己本周每课的备课资料严格按照以下要求传给备课组长。
备课组长下载、整理、存档（便于级委的教案检查），并于周六学生离校前将主备人资料传输至学校科研处的邮箱：yxkyzzx@sina.com（便于科研处上传县教研室进行优秀教案的评选、上级领导的教案检查和建立昆阳镇初级中学教学资源库）
2、电子教案的格式与要求：
（1）教案与课件需自己设计，严禁完全网络下载。
（2）主备人的教案一律使用黑色字体，组内其他成员的教案改动地方一律使用红色字体，教学反思用红色字体书写，不低于5行。
（3）电子教案的格式如下：课题三号楷体加粗，正文小四宋体，左侧装订。
（4）自主设计好教案封皮，力求美观、大方、清晰。
青年教师是未来教育改革与发展的希望，是我校教育事业可持续发展的人才保障。为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的综合素质，促进青年教师队伍的健康成长，确保教育教学质量的不断提高，学校决定制定名师培养方案。
一、指导思想
坚持“实事求是、尊重人才、公平竞争”的方针，加快改革步伐，不断提高青年教师的政治素质、师德修养和业务能力，努力建立起一支质量优良、结构合理、充满活力，能适应我校教育事业发展所需要的师资队伍。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。
3、具备较高的教科研能力。
4、在学校名校长工作室和学科教研组共同培养教育管理能力。
三、培养措施
1、实行指导教师制度
（1）由往届名师担任青年教师的指导教师，培养对象由往届名师确定，每位指导教师可以指导1-2名青年教师。
（2）指导教师要为青年教师制定出详细的培养计划，提出具体措施要求、达到的目标及预计完成时间。
（3）在教学上坚持传、帮、带，对每个环节严格把关。
2、指导教师的职责
（1）指导青年教师备课、书写教案、设计课堂讲授，传授教学方法，不断提高教学水平和教学效果。
（2）每周至少1次听青年教师授课，做好听课记录，检查青年教师的教案，掌握青年教师的教学情况，两周交一次听课记录及指导意见。
3、下学期学校对青年教师教学业务进行评比验收，优胜者给予指导教师奖励。
四、本方案由学校负责解释，自即日起执行。
根据省、市、县中小学学籍管理暂行条例的文件精神，结合我校实际情况，对普通初中学籍管理的有关问题做如下暂行规定。
一、学籍：新生应根据市教育体育局和县教育体育局就近入学安排，按时到校报到,办理入学手续。因故不能如期报到的，须持有关证明在开学前向学校请假。如开学后两周内不到校办理入学手续，视为自动放弃；新生办理入学手续后，由学校按统编学号顺序填写“在校学生注册备案登记表”和初中学籍电子文档，并在规定时间内报上级教育主管部门审查，经教育主管部门审核验印，新生学籍才能生效，否则一律无效。对所有在籍学生须按规定时间和要求，建立学生相应年级学籍档案。学籍档案由学校长期保存，未经教育主管部门同意，不得移交其他单位。
二、转学和借读：①城区内转学，初中新生入学后一年内原则上不得转学，确属因搬迁或户口迁移，居住地与注册学校距离超过4公里（或8站），要求转学的初中学生，经教育主管部门批准或转学到居住地附近的一般学校就读，学生办理正式转学手续。②因户口迁移由本县转往外地，转往外地的学生，应持户口迁移证明和接受学校的接收函及教育主管部门意见向转出学校提出申请，经学校同意后，到教育主管部门办理转出审批手续，最后到转出学校提取学籍档案，接收函留转出学校存档。③因户口迁移由外地转往本县，由外地转入的学生，由家长持学生常住本地户口、转学证明、学生档案，到就近学校联系，经学校审查同意盖章后，再到接收学校的教育主管部门办理转入审批手续，经教育主管部门审查同意后方可入学。
三、到注册学校以外的其他学校就读的初中学生，称“暂读生”。
原则上学校不允许学生到他校暂读，若有特殊情况，须由家长向暂读学校提出书面申请，填写“暂读学生申请表”并经双方学校审查同意后，再到教育主管部门办理审批手续。经教育主管部门审核批准后，方可到他校暂读。学生到他校暂读，学籍仍保留在原注册学校。暂读学校须为暂读生建立暂读学籍档案，在暂读生回原注册学校毕业时，暂读学校应及时将其暂读学籍移交原注册学校。注册学校须依据学生暂读学籍档案为学生建立完整的学籍档案和毕业生档案。暂读生的毕业成绩统计在原注册学校。毕业证书由原注册学校核发，暂读生升学不得列入原注册学校分配生范围。
对经教育主管部门直接批准安排的符合转学条件的学生，学校不得拒绝接收。对现役军人、部队转业干部子女应优先照顾入学；对残疾学生，应特殊照顾。
四、休学和复学：在校学生因病或其他特殊原因需要休学的，由学生家长持县级以上医院的诊断证明、原始病历，向学校提交书面申请，经学校审查同意，填写休学证明并报上级教育主管部门批准后，可予休学。休学期限一般为一年，休学期满仍不能复学的，应持医院证明，续办休学手续。
毕业年级学生一般不办理休学手续，确需休学的，应持县级以上医院的诊断证明、原始病历，经学校校长、教导主任和班主任签字后，到教育主管部门办理审批手续。学生休学期满，须按期复学。复学时，首先向学校提出复学申请和原休学证明信及医院建议复学证明，经学校审查同意后，报上级教育主管部门批准并重新注册，方可复学。
学生除丧失学习能力者外，不得中途退学或辍学，确实丧失学习能力的，必须由家长申请，并提交县级以上医院的证明，经教育主管部门批准，学校方可开具退学证明，准予退学。
五、毕业、结业、肄业：学生修业期满，经考核德、智、体等诸方面均达到合格标准，准予毕业，由学校发给毕业证书，毕业证书的编号与学号要一致。
有下列情况之一者，不能发给毕业证书，只能由学校发给结业证书。
初中：①语文、数学、外语三科中有两科不及格者②语文、数学、外语三科中有一科不及格，政治、物理、化学有两科不及格者。③语文、数学、外语三科均及格，其他学科（含历史、地理、生物结业考试成绩）有四科以上不及格者。④学生思想品德评定不及格者⑤受过校级处分，6月底之前未撤消处分的。
对未参加毕业考试或中途离校者，一律不发给毕业证书，可发给学历证明。
学历证书遗失一律不予补办。必要时本人可向毕业学校提出申请，学校核实原始档案后，可依据有关规定如实出具证明信。
六、普通中学编班人数：初中每班人数按照县教育体育局的有关要求进行，特殊情况由县教育体育局教育股同意再行办理。
七、请假：1.在校生每学期开学时，应按时到校。因病、因事不能按时报到者，应办理请假手续；超过一个月未到校，而又没办理请假手续者，学校不出示任何证明。
2．平时请假：学生因病、因事不能到校上课者，要凭医院诊断和家长证明办理请假手续。
请假一日由班主任批准；
请假一周至两周之内由教导处批准；
请假两周以上由校长批准。
对连续旷课一个月或在学期内累计旷课节数达到180节的学生班级应做好学生工作，通知家长和社区配合学校做好学生工作。
