孙铭婧、崔晓鹏代表：
您提出的“关于在全县中小学开展爱国主义教育和中华民族共同体意识教育课堂”的建议收悉，现将办理情况答复如下：
为深入贯彻落实立德树人根本任务，培养全县中小学生爱国主义情怀和中华民族共同体意识，叶县教育体育局多措并举，将这些教育融入到办学治校、思政课程、学科教学和实践活动等教书育人全过程。
一、开展爱国主义教育方面
进行爱国主义教育，厚植爱国主义情怀是学校教育的重要组成部分，更是德育工作的核心。为深入开展爱国主义教育，激发全县中小学生爱国热情，进一步培育和践行社会主义核心价值观，县教体局做了如下工作：
（一）立足“开学第一课”，深植爱国主义思想
每学期开学初，全县各中小学校都会精心策划一系列内容丰富、形式多样的“开学第一课”，通过主题班会、专题报告会、晨会等不同形式，加强学生消防安全、防溺水、防欺凌、爱国主义等方面的教育，让学生们从开学第一课中汲取“养分”，不断增强学生安全意识，厚植爱国情怀。各中小学还利用电子屏幕、宣传栏等方式，通过国旗下的讲话、主题班会等形式，在校园内营造浓厚的爱国主义教育氛围，向广大师生开展爱国主义教育宣传活动，以典型、榜样的先进事迹，鼓励、引领广大青少年争做新时代好少年，进一步深化爱国主义教育，厚植爱国主义情怀。
（二）强化制度建设引领，融入学校教育各方面
县教体局以国家教育部制定的《中小学德育工作指南》为依据制定了《叶县中小学德育常规管理实施方案》和相关评价办法， 方案内容包括：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等，要求各学校通过课程、文化、活动、实践等多种途径达到育人目标，每学年末根据评价办法对各学校进行督导检查。
各学校根据《方案》要求，制定了符合自己学校特色的工作方案、管理制度、评价办法等，扎实开展工作。一是充分发挥课堂教学的主渠道作用，把爱国主义教育和中华民族共同体意识教育落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。二是依据本校办学理念，合理开展校园文化建设，让校园内一草一木、一砖一石都成为育人场所。三是充分利用传统节日、重大节庆日、纪念日、主题日等开展爱国主义活动。比如，利用春节、清明、端午、中秋等中华传统节日以及二十四节气，组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，增强传统节日的体验感和文化感。叶县三小、叶县第二实验学校、仙台实验学校等学校还编写了相应的校本教材。利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，设计开展相关主题教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。四是学校精心设计，开展仪式教育活动，通过庄严神圣的升旗入队入团仪式、入学仪式和毕业仪式等有特殊意义的仪式活动，充分发挥思想政治引领和道德价值引领的作用。五是各学校与综合实践活动紧密结合，广泛开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感。如，叶县实验学校在县文庙建立综合实践活动基地开展中华优秀传统文化教育，叶县一小与叶县县衙结合开发“署衙文化”校本教材。全县多所学校组织学生到辛店红九军革命纪念地、叶县烈士陵园、叶县段庄等开展革命传统教育。六是开展文明班级、文明寝室和美德少年、文明教师等评选活动。
（三）积极开展爱国主义专题教育相关活动
近年来，全现教体系统每年都要开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动、“培根铸魂育新人文化传承展自信”中华优秀传统文化传承发展优秀成果征集、中华经典吟诵等主题活动，内容形式多样，比如今年的“学习新思想，做好接班人”主题教育活动内容有“学习新思想 做好接班人”主题阅读活动、“强国有我 筑梦前行”小小百家讲坛演讲比赛活动、“寻访红色足迹”红色教育实践活动、“讲好黄河故事 涵养家国情怀”微电影作品征集活动。活动中，全县师生积极参与，县教体局根据学生参与情况评选出了优秀作品、优秀学生和优秀辅导老师，并把优秀作品报送省市。目前，全县获奖师生已累计一千余名，其中叶邑辛庄小学的张冠博、任店瓦店小学的毛姿贺等20多名师生荣获省级奖。
县教体局通过各种途径与做法，使学生了解了中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强了爱国主义情感和中华民族共同体意识。
二、开展中华民族共同体意识教育方面
中华民族共同体意识的培养是爱国主义教育的一部分，在这方面叶县教体局较有特色的做法有：
（一）做好宣传教育工作，发挥教育主阵地作用
全县教体系统各单位（学校）紧紧围绕新形势、新时代下的学校民族团结进步教育工作方针，学习贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，积极开展有创新、有成效、有特色的民族团结进步教育工作，当好新时代民族团结的践行者、促进者、守护者。广泛开展全县教育工作者和中小学生铸牢中华民族共同体意识宣传教育，把铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于教育全过程，积极推进中华民族共同体意识教育进校园、进课堂，组织开展专题教育和实践活动，教育引导青少年自觉铸牢中华民族共同体意识，夯实维护国家统一和民族团结的思想基础。充分运用各种宣传载体，发挥教育主阵地作用。以教材、报刊、广播、互联网为载体，以民族团结先进模范人物事迹为内容，增强中华民族共同体意识的显性教育与生活、娱乐等方面隐性教育的结合度，多层次、多视角展现中华民族共同体的历史演进过程和新时代各族人民铸牢中华民族共同体意识的生动实践。
（二）扭转差异化，树牢中华民族一家亲思想
为牢固树立中华民族一家亲思想，县教体局组织各项活动通过不同形式引导学生表达对伟大祖国、中华民族、中华优秀文化、中国共产党、中国特色社会主义的真实情感，弘扬民族团结进步主旋律。
一是组织发动中小学生开展“中华魂”、“中华民族一家亲 同心共筑中国梦”等演讲比赛，教育引导中小学生从小铸牢中华民族共同体意识。演讲题目和内容紧扣主题，以“四个共同”（我国辽阔的疆域是各民族共同开拓、悠久的历史是各民族共同书写、灿烂的中华文化是各民族共同创造、伟大的民族精神是各民族共同培育）为主要内容，阐述正确的中华民族历史观，弘扬民族团结进步主旋律，宣讲民族平等团结互助和谐好故事，做到主题鲜明突出、积极向上、感染力强。
二是举办了“石榴籽一家亲”书画比赛，并将全县广大学生创作的一大批优秀书画作品进行“线下展示”，教育引导广大师生铸牢中华民族共同体意识，争做新时代民族团结进步的“石榴籽”。学生绘画作品内容以各民族人物、美丽家园为主，歌颂祖国的繁荣昌盛和大好河山；书法作品涵盖民族团结诗词歌赋等内容，创作内容形式多样，从不同角度诠释了中华优秀传统文化的生命力，充分展现了全县广大学生眼中的各民族团结之美、奋斗之美、和谐之美，表达了对党和国家的真挚热爱，诠释了永远跟党走的坚定信念。
三是面向全县中小学生开展“铸牢中华民族共同体意识”征文活动，各中小学校组织学生用手中笔写心中话，通过分享中华民族一家亲的感人故事、宣讲身边人投身民族团结进步事业的真实事例，抒发对伟大祖国、中华民族、中华优秀文化、中国共产党、中国特色社会主义的真实情感，弘扬民族团结进步主旋律，引导师生铸牢中华民族共同体意识。征文聚焦弘扬各民族共有共享的中华民族精神、中华优秀文化等，体现了思想性、时代性，主题突出，真实生动，有感染力。
三、下一步工作打算
我们将坚持继续在课堂主阵地、教学主渠道的基础上，用好校园广播站、升国旗仪式、板报专栏、主题班会等载体，用好重大节日和重要纪念日等节点，用好爱国主义教育基地、民族团结进步教育基地、革命历史纪念馆等场所，开展形式多样、内容丰富、贴近师生的教育实践活动，积极探索有效的教育方法和途径，向师生讲清中华民族和中华文明的多元一体格局、中华民族共同体理念、正确的中华民族历史观，构建嵌入式的学习生活环境，促进各族学生广泛交往、全面交流、深度交融，促进各族学生共学共进、团结融合、共同成长。
2024年9月5日
